Funções da escola que a escola não deveria ter

Comentário de uma amiga, no MSN, sobre o término de um trabalho de pós-graduação: “Acabei. Agora retomo a vida!”. Não é estranho que a escola e atividades relativas à vida acadêmica se tornem desagrdáveis a esse ponto? Skinner (1968)  discute esse fenômeno. Por que a escola – e as atividades a ela relacionadas – se [...]

Questão de perspectiva

Rachel de Queiroz começa assim seu conto “Pescaria”. Pescar, acima de tudo, é  um esporte. Claro. Não tanto para o peixe – para o peixe há de ser guerra, e de emboscada, que é a pior de todas. Mas nós, seres humanos, somos gente de pouca perspectiva: quando fazemos as coisas, muito dificilmente nos colocamos [...]

Fábula de Skinner sobre aprendizagem e ensino

Uma Fábula B.F.Skinner[1] Recentemente foi descoberto que Daniel Defoe não contou toda a história sobre Robinson Crusoé, provavelmente porque pensou que não acreditariam nele. O fato é que, através da operação de um tipo de máquina do tempo wellsiana, Crusoé acordou certa manhã e encontrou um jipe moderno em sua ilha. Estava em muito bom [...]

Carta de repúdio à revista Veja

Do Blog do Luiz Carlos Azenha: VIÚVA DE PAULO FREIRE ESCREVE CARTA DE REPÚDIO À REVISTA VEJA Atualizado em 12 de setembro de 2008 às 10:46 | Publicado em 12 de setembro de 2008 às 10:38 por CONCEIÇÃO LEMES Na edição de 20 de agosto a revista Veja publicou a reportagem O que estão ensinando [...]

Quem seleciona, pouco ensina

  Minha amiga pergunta qual minha opinião sobre um texto em que o autor se manifesta contra a inclusão de disciplinas como direito e educação ambiental no currículo escolar. Eu poderia contestar cada trecho do manifesto do autor, mas o que me chamou mais atenção foi este, em que o autor afirma: “Não é possível [...]

Papel das instituições de ensino na evasão de aluno

 Evasão universitária é problema crônico no Brasil. Sabendo disso, as instituições de ensino superior, em vez de tentar descobrir as causas do problema, superlotam suas classes, contando que até o fim do curso mais da metade dos inscritos terão desistido. As explicações para o fenômeno quase sempre recaem sobre os alunos. Diz-se que são eles [...]

Como se ensinam alunos em classes numerosas

Alguém me perguntou, há poucos dias, como eu avaliaria uma classe com cerca de 90 alunos. Não respondi imediatamente porque nunca estive numa situação como essa e a pergunta me tirou o chão. Como se ensinam e se avaliam, de fato, tantos alunos ao mesmo tempo? Não me refiro à suposta aprendizagem em que o professor [...]

Como se ensina a servir?

Suzanne é supervisora de atendimento ao cliente em uma instituição com larga tradição na prestação de serviços educacionais. Um dia resolveu testar parte do atendimento da própria instituição. Inscreveu-se em um evento promovido por sua instituição e aberto à comunidade. Conseguiu passar despercebida pela assistente encarregada de recepcionar os participantes daquele evento e recolher a [...]

Lição de casa

Hoje, o Victor veio com uma lição de casa composta por algumas figuras e com a instrução de que escrevesse, nos números correspondentes a cada figura, o nome dessa figura. Podia escrever do jeito dele. O menino tem cinco anos, ainda está aprendendo o abecedário. As figuras eram: Formiga Borboleta Cavalo Tatu Árvore E outra [...]

A tecnologia de ensino de Skinner

Skinner, em seu livro The Technology of Teaching (traduzido pela E.P.U, em 1972, como Tecnologia do Ensino), define ensino como “um arranjo de contingências de reforço sob as quais o aluno aprende” (p.62). Essas contingências devem ser planejadas considerando-se a ocasião em que o comportamento ocorre, o comportamento em si e as conseqüências a esse [...]

Sobre o formalismo da escola

Fui chamada recentemente para uma reunião com a professora do meu filho, que tem 5 anos. Ela começou elogiando o desempenho acadêmico dele. Depois, disse que o menino não segura o lápis “adequadamente”, ou seja, como foi ensinado a segurar o suporte para lápis. Fiquei me perguntando que se não é muito cedo para exigir que [...]